Un des résultats majeurs de ce projet est l’amélioration significative des connaissances des participants concernant la santé sexuelle et reproductive. Avant la formation, ils ont un score de 2,8 sur 5. Cependant, après les sessions de formation, ce score a atteint 5, un résultat qui témoigne de l’efficacité des interventions et de la déconstruction des stéréotypes sur la sexualité des personnes handicapées.
Le projet M’Iray est lancé dans cinq Régions de Madagascar à savoir, Analamanga, Menabe, Matsiatra Ambony, Atsinanana, Diana. Des personnes ayant des troubles mentaux, des difficultés physique, sensorielle ou visuelle sont concernées par ce projet. Et ledit projet a créé des supports pédagogiques innovants, comprenant des guides en braille, des documents illustrés et des vidéos, pour aider à dissiper les tabous entourant la sexualité et les droits sexuels des personnes handicapées. Ces ressources ont été spécialement adaptées pour répondre à leurs besoins.
Les outils ont été distribués à travers le projet et intégrés dans des formations spécifiques destinées aux professionnels de santé et aux formateurs.
Renforcée l’éducation
Une étape importante a été franchie mais plusieurs efforts devraient être entrepris dont la formation régulière pour les professionnels de santé, l’élargissement de l’accès aux soins pour les personnes en situation de handicap, et la nécessité de renforcer l’éducation à la sexualité dans les écoles et les communautés, l’inclusion des personnes handicapées dans les discussions sur la santé sexuelle.
Le projet M’Iray a marqué un tournant dans la reconnaissance des droits sexuels et reproductifs des personnes handicapées à Madagascar. Il a permis de briser les tabous et d’ouvrir des discussions essentielles pour améliorer les services et l’accompagnement des personnes concernées.
L'une des initiatives du projet M'Iray est la réalisation d'une étude documentaire sur la santé sexuelle et reproductive, ainsi que le plaisir sexuel pour les personnes en situation de handicap.
Recueillis par Anatra R.
